教会幼儿礼貌待人-潍坊市昌乐县鄌郚中心幼儿园

教会幼儿礼貌待人

    本学期孩子们比原先活跃了许多，再加上活动空间大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。刘海钦就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一起，但是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向老师告状，说刘海钦打了他等等之类的话。　　
    在我观察了刘海钦之后发现，其实并不是刘海钦爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上在建构区玩搭积木时，他搭了一个漂亮的游乐场，而这时正巧坐在刘海钦搭的建筑物旁边穿鞋的刘晓慧，不留意挡住了他的搭建，于是刘海钦就推了刘晓慧一把，结果手重了，刘晓慧哭着向我告状说刘海钦打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把刘海钦叫了过来，对他说:“刘海钦你为什么打她啊?”刘海钦说:“我没打他，他碰到我的楼房了。”我又问他:“你是不是想让她让开一些啊?”刘海钦点点头，我又告诉他:“你想想，如果你不用手推刘晓慧，还能怎样告诉他啊?”刘海钦想了想，对我说:“请你让一下行吗?”我笑了，摸着刘海钦的头说:“对啊!你要是这么对晓慧说，他不就不会给你告状了吗?”点点头，对我说:“老师，我改了。”　　　

    中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为老师，要不断观察幼儿的社会交往状况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。