多给内向孩子一些关爱

             人人都喜欢活泼、可爱的孩子,特别是对聪明、懂事、明事理、且能与人大胆交往的孩子尤为如此。而幼儿的个别差异是在所难免的。幼儿园时期正是塑造孩子性格的关键时期,因此,我们作为幼儿园教师一定要把握好这个时期,给与孩子更多的爱。

韩佳颖是一位性格有点内向,不爱讲话但是聪明、乖巧的小女孩。有时候,我们一天都不会听到她跟别人讲话、沟通。但是有一次,我们在组织小朋友去厕所小便时,突然听到她旁若无人的唱起歌来,而且声音非常洪亮。这时,我们不敢打断她,生怕她发现我们在注意她后会害羞。我们等她唱完后,赶紧的来表扬她:“唱的真好听!”“声音真洪亮!”“我们还没听够呢,你再唱一首吧?”这时,她不好意思的笑了。但是从此之后,我们经常会在教室里听到她美妙的歌声。也从此,我们都知道韩佳颖不爱讲话,但爱唱歌。

前段时间,幼儿园放学时校车的次序调整了,韩佳颖是最后一趟校车,我们班正好就她自己。每次下午放学,当别的小朋友都回家了,就剩她自己的时候,我怕她会觉得孤单,就经常把她叫到身边跟她聊天。刚开始几天都是我问问题她回答,但是一段时间下来后,成了她问我,我回答了。而且平时,她也会经常主动凑到我身边来跟我聊天,甚至会跟我开玩笑了。

这段时间,老师们都发现韩佳颖变得活泼了,会主动与人沟通了。这让我想到,爱的力量是无穷大的!作为教师,我们多给内向孩子一些关注与关爱,他们在成长的过程中会更快乐!