让每个孩子都有进步
在日常的教育活动中，常有这样一些情况：能力强的孩子很快就能完成老师交代的任务并且完成的质量也好；而有一些能力稍微差一些的孩子，要费很大的劲才能完成，并且完成的质量也差。特别是美工课上，这种现象较为突出。能力差的孩子永远得不到表扬，对于奖品，他们只有眼馋的份儿。
针对这种现象，在实际的教育活动中，我对不同的孩子采取了不同的策略。对于完成好的孩子，他的作品请小朋友帮助点评，作品好在哪儿？那些地方值得我们学习？让好孩子能够得到成功的满足，其他的孩子也有了学习的榜样。
对于能力差的孩子，我采取了尽量放大他的优点的做法。如：这个孩子今天用的时间比上次少了；这个孩子的作品已基本成型；这个孩子今天是自己独立完成的……这些都是孩子的进步，我会抓住时机及时给予表扬，在全班小朋友的面前把一枚小粘贴奖励给他，这给了他极大的鼓舞。
通过以上种种做法，使每个孩子都有进步、都有所发展。