今天孩子们正在户外活动，玩的十分尽兴。忽然，几个孩子几乎同时喊了起来：＂老师，老鼠！＂紧接着就是全班小朋友们持续了好几秒钟的乱成一片的场面，我笑着说：“有老鼠，在哪儿呀？是什么样子的老鼠？”看着孩子们想说有描述不上的样子，我觉得一个教育孩子的机会来了。于是我说: 下次看到小老鼠，你们要是想让老师也看看小老鼠长什么样，一定不要着急的大喊大叫向老师报告，先仔细观察它的行踪，看清楚了再来和老师报告。如果你先喊，就会把老鼠直接吓跑，最后来和老师报告的时候连老鼠去了哪儿都不知道，你们说是不是？孩子们豁然开朗的齐声回答：是！  看着跑掉的老鼠，孩子们那意犹未尽的表情，我想在这种自然条件下孩子自发的对一件东西感兴趣，随机教育的机会来了，我把孩子们带回教室，从老鼠的外貌特征到它的生活习性逐一为孩子们进行了讲解。然后，让孩子们了解老鼠的危害和老鼠的天敌，从偷吃粮食到传染疾病，让孩子对老鼠有个全面地认识，并且让孩子们动动画笔，把自己观察到的老鼠认认真真的画出来。最后，把经典动画片《猫和老鼠》以游戏的方式再现，带孩子们去户外好好的疯一疯，用游戏的方式让孩子们感受猫和老鼠天敌的关系，我把整个上午的时间给孩子们，带他们认识老鼠、画画老鼠，看有关老鼠的动画片、做猫捉老鼠的游戏，在集中的大块的时间里孩子们真正的认识了小小老鼠。

孩子们在生活当中会因为一些感兴趣的小事情而高度兴奋，抓住孩子的兴奋点及时的进行教育更有利于孩子们接受。