随和就是有原则的亲切

      刚入园的孩子,天真、活泼、快乐,使我打心眼里爱他们,我想做他们无话不说的朋友,于是对他们的要求想尽一切办法去满足,不好的行为我也能容忍。时间一长,孩子们见了我虽然特别亲切,但是活动中也出现了懒散、随便、没有秩序、吃饭满地饭渣等情况,对于我提出的要求置之不理。我感觉我犯了一个错误:我随便地允许孩子,无论是对还是错,这是对他们的不负责任,是不利于孩子的成长的。这也印证了余世维教授说的“一个人要随和,,不是随便”我开始对自己的行为进行反思,不随便就是要凡事坚持原则,我要做的不仅是孩子的益友,也要做他们的良师,对孩子的爱应该是理智的教育的爱,而不是溺爱。我开始慢慢改变,我和孩子们一起讨论制定班级规则,并且在我的工作中去履行,不能妥协的时候就不能妥协,开始孩子们对我的严格要求很不满意,因为他们的放任得不到满足,但我坚持这样做。时间长了孩子们对我的喜欢依然不改初衷,并且更加信服我,我的威信在孩子中也提高了。
      “一个人放得下,不是放弃;一个人随和,不是随便。”我在工作中时刻谨记,以它为衡量自己工作的标尺,是自己的工作做得更好!