今天我们学习《树叶拓印》这个主题，我给孩子们示范讲解该怎样拓印，孩子们专心听着，示范结束后，我要求大家自己试一试，画一画。可是睿睿一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会画。”接着就把纸给了旁边的小朋友。
我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看吧。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助…
每次上课总遇到这样的情况，孩子虽然专心、积极动脑、动手，但有时候却期望老师给予给多的帮助，在这种情况下我们要给孩子养成良好的学习习惯，激发孩子的学习积极性和主动性;培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。
因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向发展。