帮助孩子快乐树立自信-潍坊市昌乐县鄌郚中心幼儿园

帮助孩子快乐树立自信

孩子是祖国的希望，是民族的未来，孩子的需要是教师关心的焦点，孩子的进步是教师快乐的源泉。
　　心理学研究也表明，对学生的期望过高或过低都是有害的：期望过高，学生老是达不到，自然有损其信心的树立与巩固;期望过低，学生不费吹灰之力即能达到，自然谈不到树立信心。只有期望适中，才有助于自信心的树立与巩固。所以，在工作中我也十分注意了这一点。
　　幼儿的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外......他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在幼儿的一言一行中发现他们关注的焦点。当我和孩子们在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团从一再数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的原因了。
　　刘佳欣是我们班上一个秀气的小女孩。平时,她不太愿意主动地与人交往，话也不多。学习活动中从来都不愿意举手发言，请到她时，也不愿意开口说话。有时情绪很不稳定，不乐意时抿着小嘴，一声也不吭。似乎是一个很难接近的孩子。可是，她却又是个聪明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。
　　首先，我在与她家长的交流中得知，佳欣从小有奶奶带大，奶奶为了孩子的安全，什么事情都不让孩子去做，孩子整天在奶奶的呵护下成长。加上父母工作比较忙，很少有时间在家照顾幼儿，使她从小性格就比较内向。很多时候，我们会忽视孩子的感受，在不经意中剥夺了孩子体验自己做事的快乐。昨天我们玩“穿衣"游戏时，她老穿不好，最后急的流出了委屈的眼泪，我看她着急的样子，于是，我走到她跟前温和的对她说“佳欣，不要着急，慢慢来，你是一个很棒的孩子，老师相信你，你一定能行，对吗？”这时她的脸上立刻露出了天真的笑容。如果我今天忽略了她的表情，就不可能了解她的感受，她也就不可能享受到集体游戏的快乐更不能树立自信心。作为教师，我们一定要细致入微地观察孩子的变化，深刻体会孩子的感受，真正理解、尊重孩子，让他们快乐的树立自信！