“特殊照顾”

             户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可辉辉小朋友却不同别的小伙伴,因为他前段时间刚住过院,腿特别容易受伤,父母嘱咐我们一定不要有太大的活动量,所以我们对他特别照顾,几乎不给他活动的机会。
     不管走到哪里,我总是让他跟着我,生怕他出什么意外。可这一次,我却发现他不情愿的跟着我,嘴里还不停的咕咕叨叨,我仔细一听,原来说的是:“老师,我也要去玩。”一句话,让我心里咯噔一下,感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问,我一边说:“辉辉,一定要小心,不要跑,千万别摔倒。”

     我想辉辉虽然最近身体不好,但他却有自己的愿望,他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师虽然从身体上给予了特殊照顾,但却忽略了他的个性发展,让他例外,会伤了他的自尊,心灵也能受到伤害。
      遇到这种情况,老师应该在照顾的同时,慢慢去锻炼他,让他让他去参加应该的集体活动,让他感觉他是班级中的一份子,而不是被孤立的一个人。不过,在活动时,还是应该多多关注,也告诉小朋友多多的关照辉辉,这样不仅保护了辉辉的自尊,也有利于幼儿之间的相互关照!