午睡起床后，李姿萍泪眼蒙蒙地走到我面前，小脸上写满了委屈。我忙问发生了什么事，她哭丧着脸说，她的漂亮的花发夹找不到了。于是，我发动全体幼儿展开“地毯式”搜索，有的翻被子，有的翻玩具柜、有的摸摸自己的小口袋，结果还是一无所得。
花发夹会到哪里去呢?孩子们一脸迷茫，我也有点“丈二和尚摸不到头脑”， 无奈之下我把她叫到了跟前，一边安慰她一边帮她整理着衣物。忽然，我从她的衣服里掏到了花发夹，小朋友都拍起了手。有的还说：“咦，好奇怪呀!老师会变魔术!”李姿萍自己也破涕为笑，刚才还挂着泪水的小脸此刻兴奋得像红苹果一样。这时，我顺势问孩子们：“你们知道老师怎么会想到花发夹在她自己身上呢?”一个孩子说：
老师会动脑筋!我说：“对，花发夹又不会自己飞的，它还在李姿萍身边。以后遇事情我们要多想一想。”
我想：结合事例让孩子们遇事多想想的办法，会使孩子们越来越学会自理的。