最近图书区的图书越来越破，平时也没发现孩子们有什么争抢，因此进行了悄悄的观察。图书区的小朋友正在安静的看书，“一条小虫，快来看呀！”昱昱大声的喊到，孩子们有的顺手把书放在小椅子上，有的随手把书一扔，扔在了地上，；冬冬由于急着看虫子，就匆匆从书上踏过去，似乎无心顾及图书的“安危”。我还发现小朋友放图书时，没有把封面翻好就随便一插，有的干脆乱塞一通，许多书就折歪了。看到这里，我明白了，图书区的孩子很容易受到外界影响。受到影响的孩子就忘记了应该爱护图书的事情了。于是决定要跟他们沟通一下。用说理、故事的方式告诉小朋友。图书是我们的朋友，要爱护图书。同时，还开展了 “图书破了怎么办？”讨论会。                      

    事后，我还请小朋友一起修补图书，评选图书管理员等方式让幼儿体会到要好好爱护图书，让孩子明白知行结合才能收到好的效果，孩子有了知情感受，行动上才能反映出来。自此之后，孩子们有了相互督促的习惯，看见别的小朋友把图书乱扔，就会提醒。经过这次教育及随时提醒，图书破损现象越来越少。