幼儿离园的一段时间虽然不是很长，却是孩子们情绪最不稳定，也是最难管理的时候。一天，我从一篇-文章中了解到幼儿园“赞美时刻”的活动后，决定照他们的做法试一试。
那天，又到幼儿离园时刻，我先让孩子们想一想，今天谁表现最棒，谁进步了，然后说一说自己想赞美谁，赞美他什么。过了一会，君君说：“我要赞美星宇，因为他今天画的画很棒”；孩子们边跳边拍手一齐说：“我要赞美睿睿，因为他今天没有捣蛋”，欣欣说：“我要赞美凡凡，因为她今天吃饭进步了”……被赞美的幼儿有的咧开小嘴笑着，有的羞涩地低下头，看得出来，他们都非常喜悦而幸福。
看到离园时孩子们那一张张笑脸，我由衷地感到欣慰，孩子们带着快乐回家，这些赞美和欢乐不仅会使他们感受到幼儿园生活的愉快，还能使他们慢慢调整自我评价，特别是那些能力相对弱一点和特别调皮不被同伴认可的幼儿，赞美能使孩子有一种积极向上的心态去学习、去交往、去生活，提高自我约束能力，主动积极地向着目标去努力，这样，他们容易得到更多的赞美和肯定，形成良性循环，从而变得更乐观、更自信。